تأثیر کارگاه آموزشی محاسبات داروهای انفوزیونی بر یادگیری سریع و پایدار دانشجویان پرستاری

زمینه و هدف : محاسبات دارویی یکی از مهارت­های ضروری پرستاران می باشد. تحقیقات زیادی نشان داده اند که این مهارت در دانشجویان پرستاری و حتی پرستاران ضعیف است. هدف از این تحقیق، بررسی تأثیر کارگاه آموزشی محاسبات داروهای انفوزیونی بر یادگیری سریع و پایدار دانشجویان پرستاری می باشد. روش­کار :در این مطالعه نیمه تجربی، 28 نفر از دانشجویان ترم دوم پرستاری شرکت کردند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه­ای حاوی مشخصات فردی و 10 سؤال در مورد محاسبات داروهای انفوزیونی بود که دانشجویان، قبل، بلافاصله و 3 ماه بعد ازبرگزاری کارگاه به آن پاسخ دادند. یافته­ها : میانگین ( انحراف معیار ± ) نمره دانشجویان در پیش ­ آزمون 23/4 ( 43/2 ± ) و در دو پس­آزمون به ترتیب 22/18 ( 33/1 ± ) و 12/14 ( 57/2±) بود. مقایسه نتایج این سه میانگین نشان داد که میانگین امتیاز پس ­ آزمون اول و دوم از امتیاز پیش ­ آزمون به ­ طور معنی داری ببیشتر و امتیاز پس ­ آزمون دوم نسبت به پس ­ آزمون اول به ­ طور معنی ­ داری کمتر بود (0001/0 p= ). نتیجه­گیری : با وجودی که کارگاه آموزشی محاسبات دارویی موجب افزایش مهارت محاسبات دارویی دانشجویان بلافاصله بعد از آموزش شد، اما بعد از گذشت سه ماه دانش دانشجویان کاهش معنی ­ داری نشان داد، لذا توصیه می شود مریبان پرستاری در شروع کارآموزی در هر یک از بخش­ها این مهارت دانشجویان را مورد ارزیابی قرار داده و در صورت نیاز با انجام تمرین لازم نسبت به آماده­سازی آنان اقدام نمایند.